En Español

Derechos de padres

• Si Padres! Ustedes tienen derechos: En los U. S., nosotros tenemos una variedad de derechos. Los padres tienen derechos como personas y derechos como padres de estudiantes de las escuelas publicas. 
• Derechos de padres en educacion
• Derechos de padres (NCLB)

La participacion de los padres

• Las relaciones entre el hogar y la escuela
• El equipe padres-maestro
• Que es el Concilio Local Escolar (LSC)?
• Los padres se organizan
• 50 maneras de ayudar en la escuela

Stanford economist and conservative Hoover Institute fellow Caroline Hoxby once again rides to the rescue of charter fans with her latest "research" on the relative success of charter schools over neighborhood schools.

Claiming that her efforts meet a research "gold standard" (a biomedical term which she applies to her own work), Hoxby reports that students who entered lotteries for New York City charter schools and didn't get in provide the best comparison group for those who did get in. She found that students who lost out on the lotteries and ended up in public schools have lower achievement than those that "won" the lottery and attended charters.   

However, "More Thoughtful" blogger CEOLAF makes mincemeat out of Hoxby's self-proclaimed golden work. He shows that her comparison fails to account, for example, for effects of not getting into a charter, of the various reasons charters may or may not have waiting lists, etc.

What's also apparently missing from the Hoxby study is an acknowledgment that, like Chicago charters, NYC charters serve fewer at-risk students such as special education and Limited English speaking students and how that impacts her findings.

She also fails to consider the dynamic that may be at work in a family's decision not to enroll their child in a charter. They may not agree with the discipline policy, want to pay extra fees, or be willing to sign contracts required by some charters.

Hoxby's positive reports on charters are pretty much the only ones out there. The weight of other, less controversial studies that find problems with charters and show their overall lack of improved achievement is far more substantial.

Los estudiantes aprenden mas cuando ellos experimentan frecuente instruccion interactiva.

Como visitar las escuelas y los salones de clases

Lo qué se busca en las Escuelas y en los salones de clases

Hablandole derechos a los padres sobre ley NCLB.

Avisos y Puntos para LSCs son un boletín de noticias de LSC. Cada edición proporciona la información, ideas útiles, y recursos de ayudar a LSCs en su trabajo dominante de la mejora de la escuela. Ofrece una voz independiente para LSCs.

Avisos  & Puntos 2004

¿Cál es el estado de la participación de padres en CPS? Nosotros estamos en las ultimas etapas de enviar por correo la encuesta de la participación de padres hecha por PURE, a los padres de estudiantes de 92 Escuelas Publicas de Chicago (CPS.) ....

Avisos & Puntos Primavera 2005

Cualquier escuela que reciba fondos del Titulo 1 Federal (Que Ningun Niño se Quede Atras/NCLB) se deben acatar con los componentes del envolvimiento de padres de esa ley..

Derechos de padres debajo de el NCLB

Sobre todo, las cosas van un poco medievales para Renacimiento 2010. El nivel de oposición de la comunidad bien informada es extraordinario. Todos nosotros hemos tomado la delantera en él dialogo del publico de cómo mejorar las escuelas.

CPS fue forzado a reducir a escala sus planes de cerrar escuelas de lo que pudo haber sido originalmente 20 a solamente 3 escuelas, mas la decisión de cerrar la escuela secundaria de Austin para los estudiantes de primer año. CPS también fueron forzados a dirigir las preocupaciones de la comunidad sobre múltiples traslados de niños al afirmar que ellos no iban a cerrar ninguna escuela donde haga niños de escuelas que fueron cerradas el año anterior.

Autores locales dan luz a la escuela Edison, y su conexión a Renacimiento 2010 Kenneth J. Saltman, un autor local y profesor de la Universidad de DePaul, a recientemente publicado un libro, “La  Escuela Edison: Escuela Corporativa y el Asalto a la Educación Publica” el cual “da puntos a argumentos claves sobre la responsabilidad de las escuelas en democracia Americana e ilumina asuntos mayores de y cultura diversa.”

El comunicado de prensa pregunta para el libro, “¿Eres tu un maestro de Chicago, padre, estudiante, o miembro comunitario confundido sobre la Iniciativa de Renacimiento 2010 de CPS y las implicaciones de la privatización de escuelas en la comunidad? ¿Eres tu sospechoso de la concesión del Alcalde Daley y CPS sobre ‘socios afuera’ que proveerán a las comunidades de ‘bajos recursos de Chicago’ con ‘programas educacionales avanzados’? Entonces lee sobre la compañía que lo empezó todo – Las Escuelas Edison – y el atento más grande para privatizar educación.....Saltman provee un conocimiento crucial y datos que usted necesita para entender y estar opuesto a Renacimiento 2010 y el movimiento mayor de privatizar la educación y destruir la opinión de la comunidad. El sistemáticamente descubre las razones o y el colapso de Edison, desde los reportes de puntajes falsificados y los escándalos de contabilidad a rompiendo la unión. Mas allá, al divulgar que las escuelas de Edison sé fijaron en escuelas de comunidades de bajo ingreso de color mayormente porque esas eran una ‘buena inversión’, usted va a poder ver mejor el interés de los negocios comunitarios por ganancias de la Iniciativa Renacimiento 2010.”

Mas luz a charters Otro libro nuevo toma una mirada de cerca y evita la retórica sobre las escuelas charter, encontrando “ninguna evidencia que, de promedio, las escuelas charter se destacan sobre las escuelas regulares” y que “hay evidencia que de promedio el impacto de escuelas charter es negativo.” Pero “The Charter School Dust-up: Examinando la Evidencia en la Matriculación y Logro” trae a relucir muchos más importantes problemas, esto es, todavía no tenemos buenos procesos para explicar porque algunas de las escuelas, charter y otras, trabajan y otras no. Nosotros debemos de para la etiqueta y castigo de escuelas y enfocarnos en figurar que va mal y que trabaja en las escuelas. Si no lo hacemos, no va a importar que sabor de reforma de escuela vamos a usar este mes – no cambiaremos las vidas de la mayoría de los niños.   

Click here to View

Click to View

Click to View

Click to View 

_{Primavera 2004}

Click to View

PURE ha desarrollado una fuerte reputacion por sus talleres basados de realidad, simples en implementacion y al punto.  PURE ahora ofrece los siguientes talleres a un tiempo conveniente para la comunidad escolar, y si es necesario, en espanol e ingles.

El Concilio Escolar Local (LSC) es el cuerpo que dirije, conduce e instruye la politica a seguir de la escuela.